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課程名稱 |
舒伯特與馬勒的旅人歌樂
Journeymen’s Song and Music by Schubert and Mahler |
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開課學期 |
108-2 |
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授課對象 |
學程 歐洲暨歐盟研究學程 |
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授課教師 |
金立群 |
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課號 |
Music3017 |
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課程識別碼 |
144 31700 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五3,4,5(10:20~13:10) |
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上課地點 |
新403 |
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備註 |
初選不開放。【專業課程】：A、B方案。不開放初選。第一次上課後有小考並按此發放授權碼加選。
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082Music3017_Wien1 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
注意：本課程為三小時三學分（小組討論加課堂）。
“Schlaeft ein Lied in allen Dingen / die da traeumen fort und fort / und die Welt hebt an zu singen / triffst du nur das Zauberwort.” (Joseph Freiherr von Eichendorff, 1835)
「有歌潛臥萬物裡 / 萬物流連夢鄉 / 世界將醒來高唱 / 你若唸對魔咒」（立群譯）
音樂如此迷人，卻也如此謎樣，所以愛樂易，知音難。尤其是十八世紀歐洲興起的器樂曲，帶來盧梭引述的大哉問 ”sonate, que me veux-tu?”（器樂曲 [相對於廣義的聲樂曲 cantata]，你要我怎樣？）。康德則直言音樂是 “mehr Genuss als Kultur”（歡愉享樂多於文化修養），無謂想太多。但十九世紀音樂由再現轉為表現的美學，器樂成為「無言歌」，唱出文字無法言全的心曲；不過十九世紀也是藝術歌曲的年代，聲樂與器樂在直白與含蓄之間，來情去意，故本課程以相對具體的聲樂曲與相對抽象的器樂虛實互補，探其所以。而舒伯特的《流浪者》、《冬之旅》，以及馬勒的《行腳學徒之歌》和《少年魔號》等歌曲，以及兩位作曲者與上列歌曲對應的鋼琴曲與交響曲，堪為「知音」的範例，也可以一窺從世紀初的舒伯特到世紀末的馬勒之間的傳承。再者，音樂中提到人生旅途的必經之路，如青春、情愛、生死，雖然老生常談，卻是年輕學子必須及早思考的課題。無影無形也無拘無束的音樂，正可提供一個更內在更自由的哲思空間。
授課內容以樂曲分析為主，再從文本連結文脈與文化。第三節討論課則以Botstein分別論舒伯特與馬勒所處的維也納的兩篇文章、以及Adorno在1928為舒伯特忌辰百年與1960為馬勒誕辰百年所寫的兩篇經典為本。 |
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課程目標 |
音樂上：掌握十九世紀調性音樂的基本語彙、詮釋音樂的基本原則、以及音樂與文學的互文性。
思想上：學習詮釋音樂，使得聆賞音樂，尤其是所謂優雅高尚的古典音樂，不只是附庸風雅、笑談風月之舉，亦非學究式知識的累積，而是能夠進一步品味思考，詮釋人生。這也是通識課類的共同目標。 |
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課程要求 |
◎先備知識：中階讀譜能力以及樂理與歷史知識
◎3月6日第一次上課第三節將有十五分鐘小測驗以作選課參考，內容以當日課堂為例；欲修課者請務必出席，因故事先請假者可列為候補，無故缺席者則恕難安排。該週除了前述小測驗作為選課參考，並有Q&A與處理加退選、分組等事務。
◎每週約四小時的音樂聆聽與文章閱讀，學期中負責小組文章導讀一次，期末則有一個分組製作。本課不設考試，詳細請看「評量方式」。
◎建議參加以下音樂會（校外教學已不獲補助，但可團購優惠票）：【兩場音樂會因疫情取消】
◆5/3 (日) 19:30 國家音樂廳【馬勒：第三交響曲】
Sara Mingardo (女低音)、TSO合唱團、臺北華新兒童合唱團、北市交、Eliahu Inbal (指揮)
◆替代場次：4/25 (六) 19:30 國家音樂廳【馬勒：《悼亡兒之歌》、第五交響曲】
Anna Larsson (女中音)、北市交、Eliahu Inbal (指揮) |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註： 課後50分鐘，請於課前一天21:00前電郵預約。 |
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指定閱讀 |
樂曲：NAXOS (free via NTU Library)
樂譜：IMSLP (free on-line)
文章：CEIBA (NTU)
1.曲目
Schubert:
◎“Der Wanderer,” D.489
◎Piano Fantasy in C Major, D.760
◎_Winterreise_, D.911
◎Piano Sonata in C Minor, D. 958
Mahler:
◎_Lieder eines fahrenden Gesellen_
◎_Des Knaben Wunderhorn_
◎Symphonies no. 1-4
2. 書目
Adorno, Theodor. “Schubert [1928].” Translated by Jonathan Dunsby and Beate Perrey. _19th-Century Music_ 29, no. 1 (2005): 3–14. https://doi.org/10.1525/ncm.2005.29.1.3.
———. “Mahler [1960].” In _Can One Live after Auschwitz? A Philosophical Reader_, edited by Rolf Tiedemann, translated by Rodney Livingstone, 333–46. Stanford: Stanford University Press, 2003.
Botstein, Leon. “Gustav Mahler’s Vienna.” In _The Mahler Companion_, edited by Donald Mitchell and Andrew Nicholson, 6–38. Oxford: Oxford University Press, 1999.
———. “Realism Transformed: Franz Schubert and Vienna.” In _The Cambridge Companion to Schubert_, edited by Christopher H. Gibbs, 13–35. Cambridge: Cambridge University Press, 1997. https://doi.org/10.1017/CCOL9780521482295.003. |
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參考書目 |
Fisk, Charles. _Returning Cycles: Contexts for the Interpretation of Schubert’s Impromptus and Last Sonatas_. Berkeley: University of California Press, 2001.
Franklin, Peter. “A Stranger’s Story: Programmes, Politics, and Mahler’s Third Symphony.” In _The Mahler Companion_, edited by Donald Mitchell and Andrew Nicholson, 171–86.
Oxford: Oxford University Press, 1999.
Gibbs, Christopher H. “Beyond Song: Instrumental Transformations and Adaptations of the Lied from Schubert to Mahler.” In _The Cambridge Companion to the Lied_, edited by James Parsons,
223–42. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. https://doi.org/10.1017/CCOL9780521800273.013.
Revers, Peter. “Music of Heaven and Earth.” In _The Cambridge Companion to Mahler_, edited by Jeremy Barham, 89–107. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
https://doi.org/10.1017/CCOL9780521832731.008.
Roman, Zoltan. “Compositional Patterns for the Future.” In _The Cambridge Companion to Mahler_, edited by Jeremy Barham, 72–88. Cambridge: Cambridge University Press,
2007. https://doi.org/10.1017/CCOL9780521832731.007.
Youens, Susan. “Retracing a Winter Journey: Reflections on Schubert’s Winterreise.” _19th-Century Music_ 9, no. 2 (1985): 128–35. https://doi.org/10.2307/746578.
———. “Schubert, Mahler and the Weight of the Past: Lieder eines fahrenden Gesellen and Winterreise.” _Music & Letters_ 67, no. 3 (1986): 256–68. https://doi.org/10.1093/ml/67.3.256. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
聆聽小考 |
36% |
聆聽小考 (3*12=36%)。每堂頭五分鐘進行，範圍是該週預習樂曲【第二週起】 |
2. |
文章導讀 |
12% |
文章導讀 (12*1=12%)。輪流帶領小組導讀該週「討論文本」，並於該週四13:00前上傳講義一頁 (.pdf) 於CEIBA討論區，內含約五百字綱要和二至三條討論問題【第三週起】 |
3. |
文章提問 |
30% |
文章提問 (3*10=30%)。針對該週「討論文本」提出一至二條討論問題與說明共約50字，並於該週四13:00前直接張貼於CEIBA討論區【第三週起，負責導讀的週次則免】 |
4. |
期末製作 |
22% |
期末製作 (22*1=22%)。分四人組，先自選課程中一首/段樂曲，然後二擇一：A. ANALYTIC: 配以課程外主題相近曲目一首/段，製作約十分鐘廣播節目 (含約三分鐘曲例)，以呈現所選二曲在該主題上的異同; B. POETIC: 製作約三分鐘無對白（可用少量字卡、或混入聲效）非敘事短片，達致影像與音聲的對話。【4/10確定分組、5/10交八百字綱要】 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
3/6 |
「也無風雨也無晴」的音樂？從舒伯特的《流浪者》學詮釋
L(istening): Schubert, “Der Wanderer,” D. 489.
R(eading): Fisk, _Returning Cycles_, 60-72.
當天10:20-11:10直接上課，12:20開始作一小音樂測驗（約15分鐘）作為選課參考，內容以當日課堂為例，然後有Q&A並處理加退選等事務。欲修課者請務必出席，因故缺席而事先請假者可列為候補，無故缺席者則恕難安排。 |
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第2週 |
3/13 |
舒伯特《流浪者》歌曲與鋼琴幻想曲
L: Schubert, “Der Wanderer,” D. 489, Fantasy in C Major, D. 760, "Der Tod und das Maedchen," D. 531, String Quartet No. 14 in D minor, D. 810.
R: Fisk, _Returning Cycles_, 72-80.
討論文本：Botstein, “Realism Transformed,” 15-26. |
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第3週 |
3/20 |
舒伯特的《冬之旅》（一）
L: Schubert, _Winterreise_, D. 911.
R: Youens, “Retracing a Winter Journey,” 128-131.
討論文本：Botstein, “Realism Transformed,” 26-35. |
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第4週 |
3/27 |
舒伯特的《冬之旅》（二）
L: Schubert, _Winterreise_, D. 911, Piano Sonata in C Minor, D. 958.
R: Youens, “Retracing a Winter Journey,” 131-135; Fisk, _Returning Cycles_, 50-54.
討論文本：Adorno, “Schubert,” 7-9. |
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第5週 |
4/3 |
[兒童節及民族掃墓節補假]
【期末製作分組名單】 |
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第6週 |
4/10 |
馬勒《行腳學徒之歌》與舒伯特《冬之旅》
L: Mahler, _Lieder eines fahrenden Gesellen_.
R: Youens, "Schubert, Mahler and the Weight of the Past"; Roman, “Compositional Patterns for the Future,” 76-82.
討論文本：Adorno, “Schubert,” 9-12 |
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第7週 |
4/17 |
馬勒《行腳學徒之歌》與第一交響曲
L: Mahler, “Ging heut’ morgens uebers Feld,” “Die zwei blauen Augen,” Symphony no. 1, I, III.
R: Roman, “Compositional Patterns for the Future,” 82-88.
討論文本：Adorno, “Schubert,” 12-14. |
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第8週 |
4/24 |
馬勒《少年魔號》歌曲集與第二交響曲（一）
L: Mahler, “Des Antonius von Padua Fischpredigt,” “Urlicht,” Symphony no. 2, III-IV.
R: Revers, “Music of Heaven and Earth,” 89–94.
討論文本：Botstein, “Gustav Mahler’s Vienna,” 6-14. |
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第9週 |
5/1 |
馬勒《少年魔號》歌曲集與第二交響曲 (二）
L: Mahler, Symphony no. 2, I-II, V.
R: Revers, “Music of Heaven and Earth,” 94-99.
討論文本：Botstein, “Gustav Mahler’s Vienna,” 14-22. |
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第10週 |
5/08 |
期中回顧
【5/10 期末製作800字計畫書】 |
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第11週 |
5/15 |
[病假] |
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第12週 |
5/22 |
馬勒《少年魔號》歌曲集與第三交響曲（一）
L: Mahler, “Abloesung im Sommer,” Symphony no. 3, I-III
R: Revers, “Music of Heaven and Earth,” 99-103.
討論文本：Botstein, “Gustav Mahler’s Vienna,” 22-30. |
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第13週 |
5/29 |
馬勒《少年魔號》歌曲集與第三交響曲（二）
L: Mahler, “O Mensch! Gib Acht!” “Es sungen drei Engel,” Symphony no. 3, IV-VI.
討論文本：Botstein, “Gustav Mahler’s Vienna,” 30-38.
【聆聽小考補考】 |
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第14週 |
6/5 |
馬勒《少年魔號》歌曲集與第四交響曲（一）
L: Mahler, “Das himmlische Leben,” Symphony no. 4, IV.
R: Revers, “Music of Heaven and Earth,” 103–107.
討論文本：Franklin, "Socio-political landscapes," 7-13. |
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第15週 |
6/12 |
馬勒《少年魔號》歌曲集與第四交響曲（二）
L: Mahler, Symphony no. 4.
討論文本：Franklin, "Socio-political landscapes," 14-20. |
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第16週 |
6/19 |
分組期末報告
回顧：舒伯特與馬勒的旅人歌樂
R: Gibbs, “Beyond Song.” |
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第17週 |
6/26 |
[端午節調整放假日] |
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